2013 的 FLL比賽，3/9在高雄科學工藝博物館舉辦。
（以下照片皆由我拍攝，如有不妥，還請告知刪除，謝謝！
）
很感謝 嘉義協同高級中學 的陳正泓老師，因為他今年帶隊參加FLL比賽，讓我女兒也有機會共襄盛舉，參與這場機器人嘉年華活動。（理所當然我就以家長身份順便到場觀摩學習FLL競賽
，對於機器人比賽，我還有很多需要向大家學習的
）由於現場燈光稍暗，相機效果不佳，所以大部分的相片不太清楚，還請見諒！（都不是我的錯喔！
）下圖：拿『參觀證』還是要花70元買票。一開始我還很高興以為不用買門票！Orz
（FLL的選手識別證是向我女兒借來拍照的）
這就是協同中學的『飯特稀』隊伍攤位，我很佩服這群同學的奮鬥精神，看他們在一起經歷這麼美好的時光，讓我不禁想起邱老師的那些年時光....zzzZZZ (旁白:邱老師醒醒阿!不要再睡覺流口水啦!)
下圖：同學正在認真解說（要是我的話，一定是發抖加發呆）
下圖：來自花蓮的隊伍IRH，由趙老師領軍，家長都很支持這樣的活動，果然得第一名！ FLL 冠軍！
還有一個獎項：機器人表現獎第三名
下圖：台中市太平區中平國中由林校長親自領軍，果然兩隊都有好成績。
（ FLL 亞軍、機器人表現獎第二名）
下圖：同學還能以流利的中英文介紹研究作品，真是厲害！
下圖：用手機定位老人所在，家人放心，老人安心。
（還有中平的畢業學長願意回校幫忙指導，真是幸福啊！看來除了老師，家長與學校的支持，學長的經驗傳承也是隊員很重要的學習方式）
下圖：台中市崇倫國中的崇心所欲及崇心啟動，由黃主任帶隊，也有好成績。
下圖：崇心的攤位受到很多小朋友的喜愛。（好像沒有拍到崇心啟動的相片，他們是最佳人氣獎
）
2013.3.11 更新，感謝陳照東先生提供照片。
下圖：他們就是『崇心啟動』隊伍
下圖：台中市北新國中的『秘密花園』，獨特的美術設計，良好的團隊分工。（團隊精神獎）
下圖：台中市北新國中的另外一隊（神秘失控），有一台幫老人控制吃藥時間及藥品份量的機器藥盒。
下圖：台北美國學校的ATHENA，使用Vernier的握力計，創作出有趣的握力鍛鍊器材。（研究品質獎）
下圖：台中玩樂高手的隊伍：玩樂超人，有台超級電動車！也有得獎喔！（機器人結構設計獎）
下圖：恆毅中學好像派出兩隊。
下圖：台北的北市教大隊，也是家長共同協助，大家一起熱情投入的隊伍！（程式設計獎）
下圖：因為時間關係，來不及詳細瞭解部分隊伍，但是攤位布置都很漂亮，也有注意到許多小細節，
例如：美觀的桌布，清楚的說明海報。
下圖：淡江中學應該也是派出兩隊。（淡江梵蛇隊：團隊及營運管理獎）
下圖：『老年萬歲』還能與老人一起進行射擊遊戲
下圖：『翁嫗籃球機』，還真有趣！應該可以偷偷幫老人加分。
下圖：李老師也樂在其中！
下圖：新北市恆毅中學的『小僕人復健機』
下圖：『萬芳高中』的老人自動床，有安全扶手，還能用攝影機監控老人的狀況。
下圖：超級老人的穿襪子機器人
下圖：這應該是台北美國學校的另一隊伍
下圖：台中女中的隊伍。好像是新成立的社團！
下圖：旗津國小：向來是強隊！（機器人表現獎第一名）
下圖：那些帶著頭套裝老人的是助理裁判，（不用戴頭套也有白髮的才是裁判！
）
下圖：FLL 練習場地，燈光略顯不足。
下圖：各隊練習實況
下圖：FTC比賽場地，我只有拍到這張。
下圖：今年FTC比賽隊伍有九隊
下圖：人應該都去比賽了！
下圖：貝登堡公司的展示場地
下圖：原訂五點結束，實際到七點，大家還是很捧場，這就是FLL的精神。Have Fun!
得獎名單：轉貼自『愛高雄一萬個旅遊：20130309 2013年「FLL 暨FTC機器人大賽」』
比賽結果如下：
FTC總冠軍隊長獎：台南高工－奧特剛；
創意啟發獎：花蓮高中－我愛超級大白貓；
總冠軍副隊長獎：花蓮高工－我愛大白貓。
以上三隊將代表台灣出賽。
FLL
冠軍：花崗國中－IRH；
亞軍：中平國中－Broad hope；
季軍：明道中學－We love LKK。
以上三隊將代表台灣出賽。
此外，FLL其他獎項還有，
機器人結構設計獎：曙光國小、實驗國小、科園國小－玩樂超人。
機器人程式設計獎：北市教大－北市教大。
研究品質獎：Taipei American School－Athena。
創新解決問題獎：高雄市福東國小－ASAP。
團隊及營運管理獎：私立淡江高中－淡江梵蛇隊。
團隊精神獎：台北市立北新國中─秘密花園。
最佳人氣獎：臺中市崇倫國中－崇心啟動。
機器人表現獎第一名：高雄市旗津國小－W.C.-Wonderful Cijin-We Care。
機器人表現獎第二名：台中市立中平國中─Clover。
機器人表現獎第三名：花崗國中－IRH
真巧！我有拍照的都有得獎！可見我的眼光也很獨到喔！
後記感想：
比賽場地及規模
今年共有42隊FLL參賽隊伍，連攤位都無法完整容納！有些面向牆壁，有些面向比賽場地。
看來如果明年還是這麼多的隊伍參與，主辦單位要好好規劃場地才是，
否則參賽者更多，就越不容易控制賽程，掌握比賽時間。
另外一個問題是超過800人在一個場地，實在太擠了，空氣品質也可能出問題。（應該要監測二氧化碳）
報名人數增加
FLL 舉辦多年，今年的報名隊伍增加，主要可能有兩個原因：
1. 有越來越多的學校老師熱情地投入機器人教育，學校願意支持，家長也配合協助。讓孩子、家長及老師形成親師盟的鐵三角關係，孩子有更多的發揮空間，也不斷地成長。
2. 環境變遷。科技越來越進步，十二年國教越來越發達。
主題研究
裁判長在致詞時提到各隊在研究項目還是以機器人為主要思考方向，大家可以有更寬廣的主題研究。就FLL的主旨，我認為裁判長的建議是對的。競賽只是FLL的其中一項，或許我還需要好好從教練手冊及國外比賽，學習更多FLL的精髓。
參賽者的鼓勵與打氣
雖然我一直將FLL比賽的歡樂精神掛在嘴上，大家也都抱持能參加比賽就是很開心的喜悅。雖然未得獎的競爭隊伍願意誠心恭喜祝福，但是我認為還是一定會看到得獎的隊伍很高興，落敗的隊伍會傷心。
所以又回到探奇所思考的，表現優異當然值得鼓勵，我們也常常將焦點聚在勝者的光環上。
但是一時的落敗才更是要我們多加關懷開導的重點！否則孩子心裡的火花很快就被澆熄了！
我想老生常談的『勝敗乃兵家常識』、『有參加就很棒』、『不用氣餒，下次再努力』，其實不一定對孩子有用，那麼要怎麼做呢？該說的還是要說，另外可以將重點轉移到自己的成長比較。不再以『冠軍、得名』為唯一的目標。例如競賽項目可以讓孩子自己設定目標分數，將實際得分與設定分數做比較，而不是一心只要最高分。
上述想法雖然很不容易思考出對策，但還是要做，或許這些正是FLL給老師家長的挑戰呢！
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