乾冰的實驗

猜猜看，上圖那一塊是乾冰？

這個月的DNA自然科學實驗，安排了關於乾冰的課程，包括：

二年級的「會飛的罐子」：觀察乾冰昇華成氣態二氧化碳，體積膨脹。
三年級的「比空氣重的氣體」：瞭解二氧化碳比重較大，聚積在燒杯下方。
四年級的「低溫世界」：知道乾冰可以作為低溫的來源，達到冷凍的效果，（乾冰在一大氣壓的臨界溫度為-78.5度C。）



上圖：乾冰吸熱後昇華成氣態二氧化碳，二氧化碳無色無味，
白煙是水蒸氣遇到冰冷環境凝結的霧狀小水滴（液態），隨著二氧化碳下沈，周圍環境的溫度也變成冰冷，所以「白煙」也是下沈的樣子。

上圖：將乾冰從燒杯中取出，小水滴凝結的地方就是二氧化碳沈積的地方（溫度低才會凝結）

乾冰快遞

連續問了好幾家雲林地區的氣體供應商，都買不到乾冰，我想可能是需求不大，沒有人供應。

只好到嘉義購買，但是路途遙遠，加上教室沒有低溫保存設備，買回來的三公斤乾冰，

包上報紙，塞到保麗龍盒，放到冷凍庫，仍然只能維持兩天半，

因應各個班級上課時間不同又不連續，只好來回嘉義多趟，完成乾冰「快遞任務」。

科學實驗安排

在DNA實驗課程設計下，採取螺旋式建構教學方式，每個階段都有不同的課程，不同的實驗。

讓孩子漸進地加深實驗印象，瞭解實驗主題，

當老師提到：「我們曾經做過....」，所有孩子就急於分享他的經驗與心得。

這是多麼的讓人感動，孩子只要親自體驗，動手操作，都能給孩子帶來無比歡樂的經歷。

也是建構孩子各種不同經驗的重要過程。

爸爸媽媽也可以安排不同的體驗

爸爸媽媽也可以試著安排孩子各種不同的體驗，

假日出遊，到不曾去過的地方爬山，健行。

到溪頭看看森林，到后豐騎騎鐵馬，到集集看看濁水溪的攔砂壩，

到科博館看看，逛逛水上的太陽能館，

甚至到家裡附近的公園，學校操場運動，都是很有趣的親子體驗喔！

讓我們一起陪同孩子成長！