樂高？積木！玩具！這是一般人的印象。
樂高一直大力地推廣一些觀念：讓孩子具有想像力，創造力，瞭解分享與合作，體會各種知識技能。
所以有各種不同的設計：
動力機械課程：可以學習物理科學概念，增進觀察實作的能力，培養立體空間的認知。
機器人課程：機器人的輸出，輸入觀念；電腦程式的邏輯關係；無限的想像及創造引導。
國高中的學生：可以和物理數學結合，進行科學實驗。
大學研究生：能夠模擬工廠實際運作。
最近我們在中正大學清江教育中心所開辦的親子班，也讓親子間有共通的話題，在兩個小時的上課時間，親子相處，共同建構動力機械模型，討論如何改善機構，如何追加功能；一起遊玩的感覺真好！
甚至樂高公司還將樂高積木應用在公司組織的改善，結合企管顧問的專長，利用樂高教具發展出特別的課程，增進企業組織團隊，在洞悉觀察、想像創造，問題解決及執行實踐各方面能有更好的表現。
這個產品稱為「Lego Serious PLay, LSP」
如果有興趣還可以參考維基百科的說明，或是Robert Rasmussen教授的說明
目前全球22個國家有48個Lego Serious Play的合作伙伴，
台灣地區的代表為奇岩教育的蔡宇振老師，也恭喜蔡老師！
最重要的是，透過無限的想像力及創造力，不論是孩子、家長、成人，樂高都可以有最好的應用。
也許探奇教室可以開設爸爸媽媽班或是長青班，讓家長或是家中長者也能重新提升創造力及想像力！
hi
回覆刪除